改革开放以来教育发展战略的逻辑端点——论邓小平“从小学抓起”的教育思想及其现实意义

作者：阮成武

来源：安徽教育科研, 2018, (03): 1-5.

• “从小学抓起”
• “三个面向”
• 教育发展战略
• 逻辑端点

邓小平提出,搞现代化建设"根本大计是要从教育着手,从小学抓起"。无论教育与现代化之间关系,还是现代教育体系自身发展,"从小学抓起"都是邓小平确立的新时期教育发展战略的逻辑端点。进入新时代,"从小学抓起"具有重要的现实意义和崭新的时代内涵,为分析解决教育现代化2035进程中新问题、新关系,提供重要的逻辑理路和政策方略。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院