“六步教学法”在高职高专急危重症护理学课程的应用

作者：武晓红^*; 张国华

来源：现代职业教育, 2018, (22): 52-54.

• 六步教学法
• 急危重症护理
• 学生
• 高职高专

目的:探索六步教学法在高职高专急危重症护理学课程的应用与教学评价。方法:在2016级高职高专老年护理班急危重护理学教学中,实施六步教学法,采用调查问卷与成绩分析的方法对教学方法与教学效果进行评价。结果:教学方法方面,88.3%学生认可六步教学法,91.7%认为提高了分析解决问题的能力,100%认为提高了团队协作意识,86.6%认为提高了沟通能力和主动学习的意识,88.3%认为提高了学习兴趣,90%认为提高了学习效率;教学效果方面,与传统的讲授式教学法比较,六步教学法可收到较好的教学效果,理论成绩和实验操作正确率均有明显的统计学差异(P<0.05)。结论:六步教学法可全方位提高学生的综合能力和教学效果,值得推广和应用。

• 单位
  山西医科大学汾阳学院