对于C语言的学习能够使学生了解计算机的运作原理、掌握编程思想,并培养逻辑思维和抽象思维能力,也为今后学习更高级的语言奠定基础。本文结合我校"4+0"高职本科轨道交通信号与控制专业学生的特点,从实际教学实践出发,分析了《C语言程序设计》课程教学现状,提出了适合的课程改革思路与教学改进意见,旨在提升教学质量。
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