体验中求知 求知中得趣

作者：陆陈聪

来源：新课程, 2018, (03): 88.

• 提供材料
• 联系实际
• 重构文本

阅读教学中,教师要维护学生的思考权和发言权,给学生参与文本建构的空间,也培养他们参与意义建构的意识,引导学生分析解读文本,充分调动学生的兴趣,激发学生的情感。