探究研究性学习渗透初中化学实验教学应用策略

作者：翟亦君

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (10): 32.

• 初中化学
• 探究性学习
• 应用策略

在新课程改革的教育背景下,初中阶段的学生在课堂学习形式方面有了更多的选择,不再只是尊崇原始课堂学习模式。探究性学习模式是以自主探究、动手实践为基础,教师能够科学地引导学生通过探究、实践等学习手段学会自主学习的教学方法。这种教学模式在一定程度上可以有效地提升学生自主独立去探究问题、提出问题以及解决并反思问题的能力,促进了学生在身心方面全面发展,同时也增强学生的思维逻辑能力以及团队合作的能力。本文初中阶段学生的个性情感以及基本学情作为前提,对探究性学习渗透初中化学课堂教学的应用策略进行探究和分析。