基于学校培养目标的校本课程开发与实施——以汾湖八贤课程开发与实施为例

作者：韦添

来源：生活教育, 2019, (05): 105-106.

• 学校文化
• 校本课程
• 培养目标

每所学校都有自己的办学文化,课程本身也是一种文化,如何将两者有机结合在一起?这就需要教师在开发校本课程时关注学校的培养目标,那么,如何基于学校文化开发校本课程呢?这是值得探索的问题,本文以江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学汾湖八贤课程开发与实施为例,就如何将学校文化与课程结合做了简要论述。