<正>数学史的产生便是在人们努力研究数学知识,发展并对规律进行有效总结的过程中产生的。数学史中有很多故事和知识点,这些都是教育工作者必须要加以重视和积极应用的重要资源。数学史的使用能够非常有效地帮助教师开展教学工作,能够有效地实现知识点的传递。以数学史为基础可以对学生加强引导和教育,帮助学生更好地认识知识点的本质,提高学生学习数学知识点的兴趣。本文对数学史融入教材的价值,以及如何进行有效融入展
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