提升读后续写词汇丰富性，渗透思维品质培养

作者：连凯

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (50): 11-14.

• 高中英语
• 思维品质
• 读后续写
• 词汇丰富性

词汇丰富性是读后续写任务达成质量的重要指标。读后续写教学中，教师可从思维品质培养的角度，围绕词汇丰富性的评价维度，即词汇变化度、词汇密度、词汇复杂度和词汇新颖度，采用观察同义表达、分析实词作用、比较改述效果、归纳资源素材等教学策略，提高学生读后续写词汇的丰富性。