随着网络与电子设备的普及,网络欺凌事件频发,成为校园欺凌的新形式。而网络欺凌的隐蔽性、泛在性与多样性等特征使得学校管理者对网络欺凌进行惩戒与处理成为棘手的难题。从媒介与传播视角出发,有助于分析网络欺凌的特点和学校惩戒中的难点。美国的法院判例与管理经验表明,当网络欺凌造成"实质性"干扰时,即使发生于校外,学校也有权对欺凌者实施惩戒,但学校的惩戒更重在戒。美国联邦与州都明确规定排斥性惩罚条件以限制学校权力边界,并以正当程序和包容性、系统性、规范性、灵活性的原则指导惩戒的实施。
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