提升思政课亲和力，是新时代高校思政课教学改革的基本方向。关于提升思政课亲和力的相关文献对教学实践具有一定指导作用，但不足之处依然存在，包括对思政课构成要素在提升亲和力中的综合作用认识不充分、研究的学科视野狭窄等。以跨学科视野开展研究为新时代高校思政课教学的理论创新、亲和力的提升实践提供了有益启示。以人为中心，吸收、融合多个学科的理论，使教学主体、教学内容、教学环境等思政课的多个构成要素共同发力，是从整体上提升新时代高校思政课亲和力的基本路径。
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