个体差异分层教学在小学信息技术教学中的尝试

作者：黄若

来源：广西教育, 2019, (29): 160.

• 信息技术
• 小学教育
• 个体差异
• 分层教学

本文论述在小学信息技术教学中,针对小学生的个体差异展开分层教学的途径,认为分层教学的原则为公正原则、速度原则、鼓励原则,教学可分四步进行——了解情况、设定标准、实施分层、展开教学,以期调动小学生在信息技术学习中的主动性,提高信息技术课程教育教学的效果,促进小学生综合素质的提升。