数学史是初中数学教学的新亮点

作者：李钢

来源：新课程导学, 2018, (14): 93.

• 初中数学
• 数学史
• 数学思维

随着新课程改革的不断深入,要求初中数学教师在教授学生数学理论知识的同时,要让学生了解数学史的相关内容,即掌握数学知识的形成过程,帮助学生更加深入地了解数学知识。