通过对C学院高职学生群体的语言能力(包括英语和汉语)状况、学院汉文化教学状况以及学院对汉文化的教学态度等方面进行调查,揭示高职学生英语应用的汉文化失语状况和失语原因。调查结果显示,高职学生英语应用在不同层面会出现不同程度的汉文化失语,整体呈现较严重的汉文化失语;现有的教学状况是造成学生汉文化失语的直接原因;汉文化教育处于被忽视状态是造成学生汉文化失语的间接原因。
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