基于复习课的小学数学“探究式学习”的实践路径

作者：陈燕

来源：智力, 2020, (26): 117-118.

• 探究式学习
• 复习课
• 路径

探究式教学是学生在对数学知识进行自主发现的基础上,进行知识的回溯与梳理。小学数学复习课的探究式学习,需要以问题为导向,深化复习的自主性,以探究为抓手,深化学习的实践,以交流为桥梁,深化思维的开放性,以应用为重点,深化知识的综合性,让复习课的探究过程变得清晰可辨。