深度学习理念在高中英语单元整体设计中的运用

作者：劳丹玲

来源：校园英语, 2021, (04): 117-118.

• 深度学习
• 单元设计
• 核心素养
• 再构建

本文的研究对象是学校的课堂教学,目标是促进学生的深度学习,探索高中英语的单元整体设计。本文旨在探讨有效的方式与教学步骤的系统设计,从而让学生高效学习,以实现学生核心素养的发展。本文以人教版高中英语教材必修一第三单元为例,进行深度学习的单元整体设计。