以生为本，利用游戏培养数学思维——以“多边形的面积”教学设计为例

作者：张琼莎

来源：新课程, 2023, (14): 40-42.

<正>“多边形的面积”这一板块主要包括引导学生认识平行四边形、三角形、梯形、组合图形，能用语言描述各种图形的特征，学会将组合图形拆分成曾经学过的图形，以及理解性地记忆与运用公式解答练习题、解决日常生活中的相关问题。一、教学过程（一）回顾旧知，巩固复习师：利用电子课件展示花圃、菜地的图片，要求学生观察并说一说自己的发现。学生留心观察后回答：图片中的菜地或花圃都是长方形或正方形的，很容易计算出面积。