群文教学打破了一篇篇文章顺次教授的习惯,突破了传统的单元式教学的习惯,从"一篇"到"一群",从"课内"到"课外",群文教学的价值不只是课堂教学形式的革新,它的内涵也不限于课内篇目教学与课外文章教学的简单叠加,它的背后是教师对语文课堂教学理念的更新。"诗歌单元群文教学"也是如此。本文对诗歌单元群文教学策略做了些初探:追根溯源,构建线索;寻找范本,触类旁通;联想比较,构建网络。
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