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摘要
解决传统课堂与学生需求的矛盾,只有教学模式与时俱进,提高学生的学习兴趣,做到以学生为主,才能改善教学质量。其中,最典型的例子是五年制高职院校中学前教育的教学应用,因为课堂教学效果难以提高,学前英语教学的改革被越来越多的人群关注。针对现有问题,研究者查阅了国内外有关混合式学习模式的相关应用案例,分析具体情况,提出了混合式教学模式的实施策略,对应用效果进行二次分析,做出行之有效的呼吁。本课题希望通过调查和研究,分析混合式学习模式的可行性,对其优势和不足做全面分析,改进模式,促进高职院校的教学改革。
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单位江苏联合职业技术学院
