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摘要
随着新课标改革持续深入，素质教育理念和“双减”政策逐渐在教育教学实践中得到了较为广泛的应用，为教师的教育教学过程在效率性及效果性方面的实际表现提出了更加严苛的要求，教师要结合教育教学实际进行分析，采取有效的措施针对既有的教育教学理念及方式进行调整、优化与适配，以便适应当前的教育大环境。在小学数学学科的课堂教学实践中同样如此，教师要切实地确保和提升课堂教学效率。而小组合作学习教学理念及方式提供了新的可能性，需要教师实际把握并应用。为此，如何更加深入实际地认识和把握小学数学学科课堂教学实践下的小组合作学习，如何采取有效策略将小组合作学习应用于小学数学学科的课堂教学实践中，逐渐成为教师更进一步确保提升小学数学学科课堂教学效率及效果过程中必须予以解决的核心课题。
