PBL教学法在高职临床医学专业不同课程教学中的应用

作者：傅广华; 李宏光; 刘莉萍; 曾祥革; 陆予云

来源：中国高等医学教育, 2013, (01): 118-120.

• PBL教学法
• 临床医学
• 教学效果
• 评价 instruction by problem-based learning
• clinical medicine
• effectiveness of teaching
• evaluation

采用PBL教学法与LBL教学法,对2009级临床医学专业学生的医学微生物学课程和2008级临床医学专业学生皮肤性病学、传染病学课程教学进行对比研究。PBL组教学效果测试成绩分数高于LBL组。PBL教学法应用于教学过程,教学效果较好,能培养大学生自觉学习、自我管理能力,有利于全面素质的提升。

• 单位
  广州医学院从化学院; 韶关学院医学院