针灸学课程具有内容多,课时少等特点,学生普遍反映教材内容繁杂,难于理解和记忆,再加上当代中医类专业大学生的学习存在学习动力不足、目标不明确等问题,如何在有限的课堂教学中提高学生的学习兴趣和效率,充分调动学生的积极性和创造性,培养学生的中医思维模式及解决临床问题的能力,是针灸学教学的关键环节。本文对针灸学课程教学方法做初步探讨,以期为针灸学的课程教学提供参考。
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