在识字教学中追寻“本真”

作者：秦志平

来源：语文天地, 2019, (27): 35-36.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.039

<正>识字是小学生学习语文的童子功,识字是阅读和写作的基础,贯穿在整个小学语文的教学之中。随着年级的升高,有的识字教学就流于形式,导致学生识字能力的下降。因此,在小学语文教学中,加强识字能力的培养显得至关重要。在识字教学中,创设丰富多彩的教学情境,运用多种识字方法和形象直观的教学策略,追寻"本真",培养学生独立识字的能力,让学生逐步领会汉字的构字特点,从中享受识字带来的乐趣。因此,我们的识字教学应该扎扎实实,遵循语文教学和学生认知发展的规