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摘要
STSE教育强调将科学技术、社会发展和环境保护等融入科学知识教育中，是培养学生物理学科核心素养的有效方式.分析物理教科书中STSE教育内容主题的体现情况对于促进物理课程进行STSE教育具有重要意义.本文运用内容分析法对中英高中物理教科书中STSE教育内容主题的数量进行了统计分析与比较，发现两版教科书都关注物理学史，重视技术原理和技术应用，注意突出物理学知识在生活中的应用，对科学本质体现较少.人教版物理教科书STSE教育内容总体数量较多，但是技术评价与选择、物理学与环境相关内容数量不足.通过分析与比较，建议人教版教科书在编写STSE教育内容时增加显化科学本质主题内容的栏目，重视技术评价与选择类内容的呈现，突出对社会问题的讨论与决策，增加物理学与环境主题内容.
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单位物理学院; 河南师范大学
