基于学科核心素养的系统化教学设计——以“人口迁移”为例

作者：秦山平; 徐焰华

来源：中学地理教学参考, 2019, (23): 40-42.

• 核心素养
• 系统化教学
• 人口迁移

以迪克与凯瑞的系统化教学论为指导思想,通过教学目标、教学内容、教学方法和策略、教学评价等环节的规划设计,创设教与学系统的"过程"或"程序",使学生能够在完成人口迁移的系统学习后,学会从人地协调角度提出解决问题的措施,从而培养高中生的区域认知和综合思维等地理学科核心素养。

• 单位
  首都师范大学