例谈小学低年段学生符号意识的培养

作者：姚翕蔚

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (04): 27.

<正>建立符号意识有助于学生理解符号的使用。数学符号可划分为八大类。低年级依次引入了表示数的符号(0、1、2、3、4等),数的运算符号(+、—、×、÷),关系符号=、≈、>、<等,结合符号(括线和竖式运算的分隔符号)……这些数学符号都具有简洁、抽象的特性。