浅谈构建初中数学问题情境的策略

作者：郑伟霞

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (10): 131-132.

• 初中数学
• 问题情境
• 生活场景
• 数学教学

问题是数学的核心,也是激活学生思维意识的驱动力。在初中阶段,为了进一步落实学生的主体性,需要教师结合具体的教学目标以及学生的认知发展特点构建问题情境,使问题与学生的最近发展区建立联结,以此促进学生对新知识的内化。本文以初中数学这一学科为切入点,对问题情境的构建进行深入分析。