建设开放的生活化科学课堂

作者：李新忠

来源：安徽教育科研, 2019, (10): 66-67.

• 建设
• 生活化
• 科学课堂
• 兴趣
• 质量

小学科学教学,只有把科学教育与学生的生活实际相结合,才能够促使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力。教学中应就地取材,联系生活实际,关注生活,关注大自然。让学生对生活中的科学问题进行探究,才能有效地提高科学课教学的质量。