研究型教学在“高等天气学”课程中的探讨与实践

作者：邹力; 王云峰; 吕梅; 姜勇强; 王学忠

来源：课程教育研究, 2015, (11): 225-226.

• 研究型教学
• 高等天气学
• 创新能力
• 教学质量

研究型教学是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础,在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维的新型教学模式。本文对研究型教学模式进行了初步探讨,在"高等天气学"教学的实践过程中,明显提高了教学质量,总结出教学内容的有机整合、作业计划、学生成绩考评等方面取得的一些经验。

• 单位
  解放军理工大学