《改造我们的学习》作为一篇讲话稿,保留了毛泽东文章惯有的通俗、晓畅、朴实的显性语言特点;同时,由于形势的压力,字里行间也流露出迫切心情、严肃的语气。作者疾言厉声,有的放矢,爱憎分明,选用偏性词,使得文章呈现“峻峭”的文势。探究本文的深层语言结构,有助于加深对文章内容的理解。