从现实反思到积极应对:我国教育评价改革转向

作者：吴璇; 孔凡哲^*

来源：中国德育, 2020, (23): 5-9.

• 教育评价
• 五唯
• 四个评价
• 评价体系

对我国长期存在的教育评价"五唯"问题进行审视发现,单一的评价标准与复合的人错位,多元评价方式与评价信息缺位,现实功利主义与育人导向背离。建设多重主体的教育评价队伍,构建科学的教育评价指标体系,发挥"四个评价"的整合效用,优先开展教育评价技术的攻关,是应对教育评价问题的有效举措。

• 单位
  中南民族大学; 教育学院