数学是初中阶段的一门非常重要的课程,相比于小学数学而言,其难度在不断提升。尤其是课程中的几何内容,一直是学生在学习过程中的重难点。因此作为数学教师则需要实现对平面几何图形中的数和图形之间的转化方式的探讨,让学生掌握画图、识图以及解图的能力。本文就发散性思维以及在初中几何教学中培养学生发散性思维的意义进行阐述,分析初中数学几何教学存在的问题,提出初中数学几何教学中提升学生发散思维的策略。
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