习题是帮助学生巩固学习成果的常见手段，精选习题、有针对性的训练能提高学习效率、教学质量，对于学生的“学”和教师的“教”均有帮助。《义务教育数学课程标准（2022年）》提出，数学课程的教育教学要面向全体学生，数学作业的设计需要从促进学生发展的角度考量，尽量让习题多样化、有针对性。文章主要论述在以“让学引思”理念下，应该采用哪些手段为第一学段的学生设计习题，以提高其数学学习能力。
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