本文旨在反思新技术背景下传统视觉传达专业课程内容与教学模式的不足,并基于学科交叉的方法,将文博文创的文物调研、视觉设计、程序交互、测试发布立足于视觉传达专业硕士课堂实践进行探索,并尝试总结跨学科教学的难点与重点,以期促成未来研究生教学方法与品质的提升。
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