创新应用型人才培养的“四步曲”开放型项目实践教学研究与探索

作者：岑岗^*

来源：浙江科技学院学报, 2020, 32(05): 413-419.

• 开放型实验
• 四步曲
• 项目实践
• 教学模式
• 应用型人才培养

从高等教育应用型人才培养的目标出发,借鉴德国工程类应用型人才培养模式,结合中国国情与浙江科技学院的校情,与课题成员一起从项目教学入手,经过10余年的研究与探索,形成自主、开放的"四步曲"项目实践教学活动模式。文章从"四部曲"开放型项目实践教学活动(简称"四步曲")的理论框架出发,提出了实践的两个中心、三个基本条件、四个关键过程,并对实施过程中的项目选择、团队组成、项目过程管理等几个方面进行了分析,总结出"四步曲"渐进性、开放性、自主性、综合性的四大特点,以及实践的效果、水平和质量,并通过三个典型案例展现"四步曲"的实施效果,验证了"四步曲"为培养高层次应用型人才的有效途径。

• 单位
  浙江科技学院; 电子工程学院