在经历过程中发展数学思考——苏教版教材四年级上册“解决问题的策略”教学片断与思考

作者：钱锦; 胡正梅

来源：小学数学教育, 2021, Z2: 97-99.

<正>苏教版教材四年级上册"解决问题的策略"单元是在教学"从条件出发思考"和"从问题出发思考"这两个分析和解决问题基本策略的基础上编排的,主要引导学生灵活运用"从条件出发思考"和"从问题出发思考"的策略分析数量关系、解决实际问题。同时,启发学生在"理解题意"环节体验整理条件和问题的方法,在经历解决问题的过程之后总结提炼解决问题的一般步骤。组织教学时,我们基于学生的数学现实,着力引导他们经历解决实际问题的完整过程,体会相应的数学思想方法,发展数学思考,提高分析和解决问题的能力。