摘要
传统高校思想政治教育(以下简称"思想政治教育"),只是一味地给学生灌输思想,这种"灌输式"和"单向式"的教育方式,忽视了学生的心理健康和主体地位,缺乏科学性和实效性。随着心理学知识越来越多地被运用在高校思想政治教育工作中,高校思政工作逐渐转型,主要表现在教育主体、教育内容和教育方式的转变。这种转型为高校思政工作带来机遇的同时也带来了挑战,高校教师应审时度势,抓住机遇,开辟高校思想政治教育发展的新途径。
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传统高校思想政治教育(以下简称"思想政治教育"),只是一味地给学生灌输思想,这种"灌输式"和"单向式"的教育方式,忽视了学生的心理健康和主体地位,缺乏科学性和实效性。随着心理学知识越来越多地被运用在高校思想政治教育工作中,高校思政工作逐渐转型,主要表现在教育主体、教育内容和教育方式的转变。这种转型为高校思政工作带来机遇的同时也带来了挑战,高校教师应审时度势,抓住机遇,开辟高校思想政治教育发展的新途径。