美术课可以让小学生接触美、识别美、感知美、获取美，是小学生实现艺术素养发展和审美能力提高的基地。在美术学习中，借助合作学习的方法，学生可以很好地了解自己与其他同学的差异，通过相互交流、相互表达、不断学习，更好地弥补自己的不足，在此过程中进一步提高自己的表达能力、沟通能力和审美能力。这些都是能力发展所必需的条件和素质，对学生未来的全面发展具有重要意义。本文对小学美术教学中应用合作学习模式进行初步的分析和研究，旨在可以进一步提高学生的美术学习兴趣和有效性。
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