提高高校教师学术领导力是提高高校管理水平的关键,也是高校学术管理与行政管理有机结合的关键。本文以高校教师的学术领导力与学术性的关系为切入口,探究高校教师学术性的内涵范围,明确高校教师专业性的意涵与存在的发展瓶颈,通过理清概念之间的内在关系,得出高等教育领域中教师的专业性和学术性关系模型,为提高高校教师学术领导力提出对策。
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