在新课程改革背景下，小学音乐教师在组织开展音乐课堂教学的过程中应当强调传统文化的融合与渗透，从而在潜移默化中实现小学生价值观和审美观的培育。基于此，一线教师要充分理解并认识到传统文化在音乐课堂中的重要作用，不断优化和完善教学设计，让学生在掌握基础音乐知识的同时充分感受传统文化，实现对传统文化的传承与发展，促进小学生音乐综合能力的提升。文章分析了小学音乐课堂中传统文化的融合现状及其意义，并结合作者实际教学研究提出了在音乐课堂中有效传承与发展传统文化的策略和建议。
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