<正>《数学课程标准(2011年版)》在"总目标"中明确指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能运用数学的思维方式进行思考。"可见,数学思考是数学教学的核心,是考察数学课程目标达成的四个维度之一。然而我们不难发现,现实中许多学生的思考总是停留在表层,甚至是没有思考。那么,如何组织数学学习活动来发展学生的数学思考呢?
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