随着教育部颁布的"我国从2001年开始将在全国范围内逐步开设小学英语"的政策的贯彻和实施,从城市到农村的小学均开设了英语课程。但调查发现,目前中小学英语教学质量存在着不平衡和严重的衔接问题。解决脱节问题就要抓好七年级这一过渡的阶段。本文从英语阅读教学方面入手进行了研究,并结合具体案例给出了中小学英语衔接教学的具体策略与方法。
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