凝聚“法治”“场治”力量 优化班级管理艺术

作者：董欢

来源：Chinese Times, 2019, (11): 24-25.

<正>作为新时代的班主任,班级管理中如能合理把握好"法治"与"场治"这两种境界的度,发挥其优势,把更多的自主、自由留给学生,真正落实以"学生为主体,教师为主导"的管理理念,营造有利于学生身心健康、全面发展的班级氛围,那么每一个班主任都会在工作中找到属于自己的成就感和幸福感。