浅谈3+2高职英语课堂中的对话教学

作者：巫新云

来源：英语广场(学术研究), 2018, (11): 78-80.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.11.036

• 3+2分段培养
• 高职英语
• 对话教学

随着人才培养的多元化发展,3+2办学模式在高职院校应运而生。文章以南通职业大学为例,针对3+2学生高职英语课程的现状,提出对话教学的方法,并分析了对话教学的必要性及开展对话教学的具体策略,以促进3+2高职英语教学,实现与本科英语教学更好的衔接。

• 单位
  南通职业大学