摘要

教材是一种固定的指导模式,教师应灵活的、不失时机的去开发教材,延展教材;并针对学生的个性特点,进行有意识的作文训练。这,既可以调动学生的积极性,增加新鲜度,又能培养学生的习作兴趣,养成积极的习作习惯。