“岗课证”融通导向下会计专业人才培养

作者：何琳

来源：人才资源开发, 2022, (21): 78-79.

DOI：10.19424/j.cnki.41-1372/d.2022.21.004

<正>“岗课证”融通指的是以社会岗位为需求，确定会计专业岗位群里，根据不同岗位的专业技能需要、职业标准等进行对应的专业技能、职业能力等维度的人才培养，并且将会计职业资格证书考试的目标需求和会计专业人才培养目标链接，借助“课岗融通”“课证融通”的方式来实现会计专业人才培养与社会岗位的有效融合，实现学生专业知识与职业岗位技能的协同发展。如以助理会计师证书考试为例，可以建立岗位-人才培养-职业认知的融合培育体系。“岗课证”融通导向下拓宽了会计专业人才培养渠道，

• 单位
  西南科技大学城市学院