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摘要
本文关注在线异步教学语境下汉语教学语篇的互动关系构建和功能特征。在线教学不是线下到线上的简单腾挪，而是教学行为的语境发生实质性改变，由此也使该行为的言语成品——在线教学语篇发生相应改变，具体体现在语篇形态、教学结构、教学内容等方面。本文认为，在线异步教学语篇处于典型的互文关系场域，其生成过程与整体面貌的呈现是所在互文空间内各要素互相作用、最终达到动态平衡的结果。本文首先以微课程作为基本分析单位，构建在线异步教学语篇的互文空间并梳理其层级关系，挖掘语篇的本质和运行规律。其后聚焦于在线异步教学的核心语篇——教学视频语篇，从呈现形式、结构内容等几个方面展开研究。研究路径为：考察综合运用文、图、影、声等多模态的多元立体开放式结构，归纳其特具的“精”“畅”“感”“联”四大特征，建构在线语篇生成与评判规范标准。并在此基础上推导出：在线语言教学有利于促进第二语言教学范式从“教”到“学”核心理念的转变，有利于重构线上教学的和谐良好生态，也有利于实现网络教学语境下的语言治理功能。
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单位上海外国语大学
