初中阶段的文言文教学，在把握学生学情的基础上，要求学生去素读文本、精读文本，吟诵涵咏，通过素读文本、对话文本、语言品味这些具体的途径与方式，为孩子们的语言学习提供借鉴与参考。文言文教学对于初中学段的孩子，要运用具体的策略与方法，帮助孩子们打开自己的语言认知系统，在文言文的学习中去感受传统文化的恒久魅力。
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