<正>语文课堂教学中的过渡,有的是教学方式之间的转换,有的是教学环节之间的转换,有的是教学问题之间的转换等,它可以让一堂课获得有效衔接而成为一个整体,看上去既有章法又有变化。通常情况下语文课堂上的过渡都不是那种直接的言说,而是讲究过渡的方法,需要考虑两部分过渡内容内在的逻辑关系,考虑正在前后教学之间的转换情况。教师必须根据教学实际,灵活选择过渡方法,及时生成过渡语言,让过渡以艺术的形式呈现在课堂上,以引领学生从一个教学境界进入另一个教学境界中
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