精心预设讨论课题,激发学生探究欲望——基于彩香实验中学能效ACP合作课堂实践感悟之二

作者：袁英

来源：华夏教师, 2018, (03): 54-56.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.03.035

• 小组合作
• 讨论
• 课题
• 预设
• 能效ACP课堂

能效"ACP"课堂的主要环节是"讨论",以及建立在讨论基础上的交流、协作、分享、反思等环节。这完全不同于传统教师为中心的模式,是一种全新的师生、生生关系。教师、学生在课堂上都是"主角",课堂成为了一个个性交响的场所。