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摘要
采用文献研究法和定量分析法，选取中国知网CNKI数据库2001-2020年中小学数学教材比较研究相关文献，借助CiteSpace软件对发表年份、发文作者、发文机构、关键词共现、关键词聚类等进行知识图谱可视化分析，从中梳理研究主题，总结出近二十年数学教材比较的研究热点以及演进历程。针对可视化结果，提出以下建议：建设跨区域多群体的合作团队，形成多层次多角度合作研究；深入一线课堂教学，将理论与实践相结合；对热点主题深入研究，提升研究的高度；挖掘教材中新的研究点，实现研究的全面性。
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单位赤峰学院
